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学生家长，请您借助教育心理咨询之力“教子”
一次，笔者无意间听到几位妇女在闲谈：“某某家的孩子要出国留学了，正在办理出国手续。”、“人家的孩子学习怎么就那么好，是如何教育的？”、“咱家的孩子……”，言谈之中对“教子”有方的家长和学有所成的孩子不无羡慕之意。 关于孩子的教育，望子成龙是家长的一个共同心理。但许多家长由于方法不得当，钱未用在“刀刃”上，如：现在有许多家长让孩子学电子琴、给孩子买电脑学习机、送孩子学英语、学画画、为孩子请家教等等，结果是孩子受罪，白花了钱，收效甚微。还耽误了孩子宝贵的时间。 生活中，学生家长由于受个人经历、从事的工作专业、知识结构、能力、文化程度等等客观因素的制约，不可能都对教育有较深的研究，不可能都是教育方面的专家。但是家长可借助教育心理咨询这一社会帮助系统的力量来“教子”。 教育心理咨询是组织优秀的教育心理专家，运用专业规范的手段，鉴别孩子的心理发展水平。帮助家长及教师准确而深刻地了解孩子的心理现状，进而运用教育学、心理学、社会学等科学知识，分析造成学习、教育困难的原因，提供科学、恰当、针对性很强的因才施教方法及措施。为孩子创造良好的教育环境。促进孩子的身心健康与全面发展。 现将笔者观察接触的几个案例整理如下，以对教育心理咨询做一简要介绍。 例１、某男，13岁，小学四年级。不能完成学习任务，成绩差，数次留级。家长动辄被老师“请”到学校，家长常伴读到深夜，学习也无起色。孩子、家长苦不堪言。通过心理测查，发现该子听觉记忆障碍。故建议家长及教师认识其智力缺陷，多用视觉记忆补偿；并条件允许时做心理治疗，恢复听觉记忆。 例２、某男，10岁，小学四年级。笔者在做心理测查实验时发现该生智力状况优异。但老师反映该子从不完成作业，不遵守课堂纪律，学习成绩较差。后了解到其父母在外地打工，只有年迈的奶奶为其做饭。笔者分析，该子具有优异的智力，功课一看就会，不足消耗其精力，由于年幼自制力差，好奇多动，加之无人严格管教，养成了不完成作业的不良习惯，故造成学习成绩较差。后据信息反馈，该子因沉溺于电子游戏，而失学。真令人惋惜。 例３、某女，19岁，高中毕业，家中排行老么。补习一年未考上大学，家长担心，求助心理咨询。经心理测查，该女智力状况优秀，但个性中有明显不足。经了解，其父母因丧子，故对其较为娇纵，造成其个性中的吃苦精神、毅力等方面明显不足。建议其认识自己的智力状况足可考上大学；暂时离开父母及家庭，到外地寄宿补习将有利于克服与磨练个性中的不足。后果然考取。 例４、某男，23岁，高中毕业。平时用功，学习很好，补习数年均因高考时晕场等发挥不好的原因而未能考取。经心理测查该生心理反映速度较慢，承受能力弱。建议做心理治疗，以解除心理压力，提高心理反映速度。 例５、某男，13岁，初中学生。因乱花钱，学习成绩不好，不遵守学校纪律前来咨询。经心理测查，该子智力状况良好。通过了解，其父母经营饭馆，无力照顾孩子。故建议家长深刻认识处于初中阶段的孩子，随着与社会接触的增多和进入青春期，有诸多矛盾和困惑，需家长多加关爱。并推荐到一经验丰富的退休老教师家教中寄宿。家长深感满意。 总之，教育心理咨询能为家长提供专业水平的帮助与建议。帮助家长及教师准确而深刻地了解孩子的心理现状，分析造成学习、教育困难的原因，提供科学、恰当、针对性很强的因才施教方法及措施。愿家长借助教育心理咨询这一社会帮助系统的力量来科学“教子”，促进孩子的身心健康与全面发展。
（作者：毕建文 发表于1998年11月7日）
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